. For­schung

.. Reflexivität, Kri­tik und Revi­si­on von Wissen(schaft) in der Moder­ne

… For­schungs­pro­jek­te

Reflexivität, Kri­tik und Revi­si­on von Wissen(schaft) in der Moder­ne

For­schungs­de­sign

Im Pro­jekt „Gen­der­for­schung“ wer­den ver­schie­de­ne Teil­stu­di­en erar­bei­tet und in ihren Ergeb­nis­sen zusam­men­ge­führt:

• Leit­fa­den­ge­stütz­te Inter­views mit Expert*innen aus Wis­sen­schaft, For­schungs­för­de­rung, Wis­sen­schafts­po­li­tik und der gesell­schaft­li­chen Öffent­lich­keit fokus­sie­ren die wis­sen­schaft­li­che und gesell­schaft­li­che Bedeu­tung der Gen­der­for­schung.
• Am Bei­spiel aus­ge­wähl­ter Hoch­schu­len wer­den anhand von Inter­views und Doku­men­ten­ana­ly­sen orga­ni­sa­tio­na­le Hand­lungs­an­sät­ze, Legi­ti­ma­ti­ons­mus­ter sowie Unter­stüt­zungs- und Wider­stands­me­cha­nis­men in Bezug auf die Berück­sich­ti­gung der Gen­der­for­schung in Hoch­schul­ent­wick­lungs­pro­zes­sen ana­ly­siert.
• Mit­hil­fe von pro­blem­zen­trier­ten Inter­views mit Nachwuchswissenschaftler*innen in der Gen­der­for­schung wer­den die kul­tu­rel­len und struk­tu­rel­len Aus­drucks­for­men der Trans­for­ma­ti­ons­pro­zes­se in der wis­sen­schaft­li­chen Wei­ter­qua­li­fi­zie­rung unter­sucht.
• Inter­net­sei­ten- und Doku­men­ten­ana­ly­sen die­nen der Her­aus­ar­bei­tung, mit wel­chen Stra­te­gien, Maß­nah­men und Instru­men­ten die Gen­der­for­schung durch öffent­li­che For­schungs­för­de­rer geför­dert wird und wel­che Plä­ne dies­be­züg­lich für die Zukunft bestehen.

Auf der Basis der gewon­ne­nen Ergeb­nis­se wer­den Hand­lungs­emp­feh­lun­gen zur För­de­rung der Gen­der­for­schung ent­wi­ckelt und an Akteur*innen der Wis­sen­schafts­po­li­tik und For­schungs­för­de­rung kom­mu­ni­ziert.